As metodologias ativas de ensino-aprendizagem se constituem em uma proposta que materializa no cotidiano das instituições de ensino superior uma forma de inverter e subverter o processo de construção e reprodução do conhecimento e a formação dos profissionais de saúde. Como toda a proposta contra-hegemônica, enfrenta resistências e desconfianças tanto por docentes como por estudantes sobre sua real capacidade de produzir profissionais de saúde comprometidos com a transformação da realidade por meio da intervenção crítica e criativa. Entre os motivos das resistências citam-se a baixa apropriação teórica e prática dos educadores e da comunidade acadêmica em geral sobre suas bases teóricas e metodológicas. Outras resistências vêm da dificuldade de se definir com clareza quais são as competências, habilidades e atitudes a serem desenvolvidas nos egressos e como implementar esse processo por meio das metodologias ativas. Talvez esta última deva ser o maior desafio e o principal objeto de reflexão de professores: modelar o processo de ensino e aprendizagem em prol da formação de competências profissionais. Assim, este livro oferece ao leitor uma grande oportunidade de mergulhar nessa temática. O primeiro capítulo apresenta as bases teór

Código de Barras - 9786555231670

Peso - 0.200 Kg

Número de Páginas - 297

Ano de edição - 2020

Autor - Melo, Manuela Costa

Editora - Appris

Assunto - Ciências

Formato - Encadernado

Origem - Nacional

Idioma - Português

Edição - 1

Dimensões - 16 X 23